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大发体育在线联合会的所有学院都致力于通过提高考试成绩来改变学生的生活, 个人发展与抱负.

中心办公室

贝克斯利

布罗姆利

克拉珀姆

克罗伊登

格林威治

哈林盖

说废话

默顿

纽汉

萨瑟克区

萨顿

的年轻人

旺兹沃思

西敏寺

SMSC PSHE,交易所 & 公民身份

PSHE, RSE, SMSC,福利和公民概述

PSHE的目标, 在HAMD的SMSC和公民身份项目是指导学生的个人发展,使他们变得快乐, 有生产力和有责任心的社会成员的技能, 知识和经验对他们的生活和更广泛的国际社会的生活作出积极的改变.

 

We expect students to understand the benefits of living and learning in Great Britain; to understand the freedoms this provides and the values we must all aspire to uphold in our everyday lives. 这方面的大发体育在线是量身定制的,以确保所有的学生都准备好迎接21世纪生活的挑战st 世纪与处理重要, 有时很有挑战性, 例如电子安全, 极端主义, 性健康, 女性生殖器切割, 欺凌和儿童性剥削.

 

该学院将通过一系列的项目来提供大发体育在线学生教育的这一元素, such as: Form Tutor Activities; Assemblies; SMSC & Wellbeing Days; and the curriculum.

 

学院的大发体育在线将:

  • 使学生发展自我认识、自尊自信;
  • 使学生能够明辨是非,尊重英国的民法和刑法;
  • 鼓励学生对自己的行为负责, 显示项目, 并了解他们如何能积极地为那些在学校生活和工作的人的生活和更广泛地为社会做出贡献;
  • 使学生对英国的公共机构和服务有广泛的了解和尊重;
  • 促进不同文化传统之间的包容与和谐,使学生学会欣赏和尊重自己的文化和其他文化;
  • encourage respect for other people; and
  • 鼓励尊重民主和支持参与民主进程, 包括尊重英国法律制定和适用的基础.

 

计划中的大发体育在线将确保学生了解和适当了解:

 

  • 公民如何通过民主进程影响决策;
  • 认识到生活在法治之下可以保护公民个人,对他们的福祉和安全至关重要;
  • 对行政和司法之间分权的理解, 而一些公共机构,如警察和军队,可以通过议会承担责任, 其他的如法院保持独立;
  • 理解选择和持有其他信仰和信仰的自由受法律保护;
  • 接受别人有不同的信仰或信仰(或没有)应该被接受和容忍, and should not be the cause of prejudicial or discriminatory behaviour; and
  • 认识到识别和打击歧视的重要性.

 

这是如何交付的??

 

PSHE通过一系列形式的导师时间活动和研讨会来进行, 在整个学校的下拉日进行教育访问和课堂学习. 

在大发体育在线的学生在HAMD的不同阶段,PSHE大发体育在线的主题是:健康的身体, 健康的心灵, 健康的关系和健康的选择.   在他们结束学业的时候, students at HAMD will have developed an increasingly deep understanding of a range of issues ranging from: diet; drug and alcohol abuse; resilience and growth mind-set; sex and positive relationships; avoiding the dangers of gangs; understanding the effects of the media.

 

公民身份 is delivered through our Form Tutor time activity programme coupled with a drop-down day in which students from Years 7-11 take part in a range of activities focusing on: exploring and celebrating the diverse and inclusive world we live in; understanding how to live a healthy, active lifestyle and lay the foundations we need to live a long and healthy life; learning to make the right life choices and understanding the repercussions of our actions.

 

Students learn about all aspects of 公民身份 throughout their time at HAMD; some of the main themes explored in depth include: democracy; rights and responsibilities; the work of the three branches of government; electoral systems; multiculturalism and crucially to our SMSC programme, 做一个积极的公民.

 

学院生活的许多方面都与PSHE有关, SMSC与学生的公民教育. 这些活动包括学生会的活动, 年组级长角色, 男生学生会主席、女生学生会主席/校长会议和CIIT活动等等.

 

大发体育在线为学生提供的全人教育感到非常自豪, 确保他们成长为大发体育在线都引以为豪的年轻人.

 

导师的时间规定 

 

关键信息: 

  • 每周有2节30分钟的大发体育在线由导师授课 
  • 主题将被规划,但顺序和内容会根据全局事件而变化. 
  • 所有学生都将参加“拼图1-16 PSHE项目”,具体到他们的年级计划.
  • PSHE, SMSC和福利项目将在1st 秋季学期的一周(Au1),此后每周举行. 

 

在2020-21学年,大发体育在线的PSHE & 公民身份专题日包括: 

  • 主题1天:               KS3 -联合王国是如何治理的

你有能力决定你的未来

  • 主题2天:               KS3 -以法律的名义…

KS4 -全球社区

  • 主题3天:               KS3 & 4 -前途光明,前途…

 

秋季学期所有年级组的核心PSHE大发体育在线(包括7-11).

 

确定融入PSHE导师活动的关键内容(每周1节课) 

会话1 

会话2 

会议3 

会话4 

会议5 

会话6 

英国价值 

极端主义 

女性生殖器切割 

儿童性剥削(CSE) 

家庭暴力 

帮派与县界线 

 

 

个人年度小组PSHE计划-每周1节课,与辅导计划时间表一致

年7

秋季1

秋季2

春天1

春季2

夏天1

夏天2

在我的世界做我自己

庆祝的区别

梦想和目标

健康的我

的关系

改变我

独一无二的我,差异 & 冲突,我的影响,同伴的压力,网络安全,色情短信,后果,网络立法

欺凌,偏见 & 歧视、平等法案、旁观者、刻板印象、挑战负面行为和态度

庆祝成功, 识别目标, 就业, 从错误中学习, 克服挑战, 规划

技能、安全 & 不安全的选择,毒品,帮派,剥削,紧急救护

压力和焦虑,管理心理健康,身体活动和心理健康,影响

的物质, 营养, 睡眠, 疫苗接种和免疫, 关于健康选择的信息的重要性

健康关系的特征, 健康的恋爱关系, 同意, 关系和变化, 情绪

在友谊中,要有洞察力,果断,发色情短信

青春期的变化, 女性生殖器切割, 乳房压扁/熨烫, 为人父母的责任, 承诺关系的类型, 幸福

亲密关系,媒体,自尊,自我形象,

青春期的大脑变化,帮助和支持的来源

 

 

年8

秋季1

秋季2

春天1

春季2

夏天1

夏天2

在我的世界做我自己

庆祝的区别

梦想和目标

健康的我

的关系

改变我

自我认同, 家庭和身份, 刻板印象, 个人信仰和判断, 管理通胀预期, 第一印象, 尊重他人的信仰.

积极倾听

别人做出的积极改变, 积极的行为是如何影响幸福感的, 社会不公, 不平等, 社区凝聚力和支持, 多culturalism, 种族和宗教, 偏见, LGBT +欺凌

长期目标、技能、资格、职业、金钱和幸福,

道德与心理健康, 预算, 收入的变化, 金钱的积极和消极影响, 在线法律责任, 赌博问题

长期的身体健康, 对自己的健康负责, 牙齿健康, 应力触发, 物质和

情绪, 与物质有关的法例, 剥削和物质, 医学, 接种疫苗, 免疫接种

献血

与自我的正向关系, 社交媒体和自我关系, 消极的自我对话, 管理一系列关系, 个人空间, 网络礼仪, 在线隐私

个人安全,强迫,人际关系中不健康的权力平衡,支持的来源

亲密关系的类型, 身体吸引, 关系的法律地位, 健康和不健康的恋爱关系中的行为, 色情, 性,

酒精与危险行为

 

年9

秋季1

秋季2

春天1

春季2

夏天1

夏天2

在我的世界做我自己

庆祝的区别

梦想和目标

健康的我

的关系

改变我

对亲密关系的认知, 同意, 性剥削, 同行的认可, 梳理, 激进化,

县线, 危险的实验, 积极和消极的自我认同, 虐待和压迫, 强制性控制

受保护的特点, 平等法案, 恐怖和种族主义语言, 欺凌和仇恨犯罪的法律后果, 性别歧视, 对老年人的歧视, 积极和消极语言, 玩笑, 职场欺凌, 直接和间接歧视, 骚扰, 受害.

偏见、歧视和成见

个人优点, 卫生目标, 聪明的计划, 身体形象和心理健康之间的联系, 非金融的梦想和目标, 心理健康和疾病, 媒体操纵, 自残, 焦虑性障碍, 饮食失调, 抑郁症.

对年轻人健康选择的误解, 酒精对身体和心理的影响, 酒精与法律, 酒精依赖, 药物分类, 供应及拥有法例, 紧急情况下,

急救,CPR,物质和安全,建议和支持的来源

亲密关系中的权力和控制

亲密关系中的风险, 性同意的重要性, 自信的技能, 性与法律, 色情和刻板印象, 避孕方法的选择, 计划生育, 性传播感染, 支援及谘询服务

心理健康的耻辱, 触发器, 支持策略, 管理情绪变化, 韧性以及如何提高韧性, 反思睡眠对心理健康的重要性, 反射

关于身体和大脑的变化,刻板印象

 

年10

秋季1

秋季2

春天1

春季2

夏天1

夏天2

在我的世界做我自己

庆祝的区别

梦想和目标

健康的我

的关系

改变我

人权, 社会自由, 了解英国和其他国家的安全, 安全地结束关系, 阶段的悲伤, 损失和丧亲之痛, 社交媒体

和文化, 使用网上资料, 网络安全面临的威胁, 网络身份, 评估和管理风险

平等包括在工作场所,社会和人际关系中.

平等与弱势群体. 权力和控制

身体健康对实现目标的影响, 人际关系和实现目标, 工作和生活的平衡, 对心理健康的联系和影响, 帮助别人的好处, 在线资料和对未来目标的影响

改善健康, 性健康, 血源性感染, 自我检查, 饮食与长期健康, 滥用处方药, 常见心理健康障碍, 志愿服务的积极影响, 共同的威胁

包括慢性病、流行病和滥用抗生素

器官捐赠

维持长期的关系, 选择的关系, 安全地结束关系, 关系结束的后果.g. 欺凌,报复色情,悲伤循环. 离婚和分离, 家庭破裂对孩子的影响, 理解爱, 假新闻和散布谣言, 青少年关系中的虐待.

立法、支持和建议

社会变革对年轻人的影响, 媒体在社会变革中的作用, 反思到目前为止的变化和如何管理

它成功了,决策,性认同性别,性谱系,刻板印象

在恋爱关系中,性别认同和风险,家庭变化,支持来源.

 

年11

秋季1

秋季2

春天1

春季2

夏天1

在我的世界做我自己

庆祝的区别

梦想和目标

健康的我

的关系

与残疾有关的平等,包括隐性平等, 不遵守平等法案的后果, 雇主的责任, 多元文化社会的好处, 不公平待遇对心理健康的影响,

滥用权力,争取平等

平等包括在工作场所,社会和人际关系中.

平等与弱势群体. 权力和控制

Aspiration on; career, finances, relationships, health. 技能鉴定, 现实的目标, 赌博, 财务压力, 债务, 梦想的工作, 技能, 教育和培训选择, 长期的关系

梦想和目标,为人父母的技巧和挑战,适应力,当事情出错时该怎么做.

管理焦虑和压力, 考试的压力, 集中策略, 工作-生活的平衡, 性健康, 卫生, 自我检查, 性传播感染, 性压力, 生育能力, 避孕, 怀孕的事实和误区,

确定一系列健康风险和保持安全的战略

亲密关系的各个阶段, 性的正面和负面含义, 保护性健康和生殖健康, 安全地结束关系, 性别和性取向的光谱, LGBT+平等法案下的权利和保护, “出柜”的挑战, LGBT +媒体刻板印象, 权力, 控制和性实验, 强迫婚姻, 守信用的

暴力、女性生殖器切割和其他虐待、仇恨犯罪、支持来源

为HAMD学生提供额外的教牧干预

1级:内部支持:

  • 职业顾问
  • 情绪素养支援助理
  • 情绪调节的干预
  • 食物包裹
  • FSM统一凭证
  • 校服和鞋子的困难基金.
  • 乐高基础治疗(社会交流项目)
  • 一对一支持
  • 由导师/教师协调人打电话回家
  • 学生/孩子和父母之间的调解
  • 导师/教师协调人会议
  • 为那些焦虑的学生提供音乐治疗-在休息期间通过弹钢琴提供支持,并提供音乐让他们在家听/在家里演奏. 女士-奥利里
  • 兼读制时间表(为个别学生提供支援,以配合他们的特殊需要)
  • PSHE, SMSC和福利计划
  • 医疗卡片
  • 学校安全空间
  • 安全学校警务人员
  • 安全计划:启动一个计划来支持学生保持安全.
  • 加强禁闭后的思想/生活
  • 团队围绕儿童/家庭会议
  • 逃学校车——为那些因孩子早上拒绝上学而苦苦挣扎的家长提供支持.
  • 家庭福利访问

供应人:克拉克夫人:

  • 为弱势学生提供一对一的支持.
  • 愤怒管理和情绪调节研讨会.

 

学生转介中心提供的服务

  • 愤怒管理研讨会
  • 女童支助小组(焦虑/心理健康)
  • 足球无国界干预
  • 个人干预计划
  • “被爱的、有价值的、有能力的”项目,专注于自尊/情绪管理(小组工作).
  • 一对一的友谊支持小组.
  • 一对一的支持和建议会议-(延长有针对性的会议与学生完成长期停留SRC)
  • 田园支持计划
  • 同伴指导
  • 自尊车间
  • 集思广益计划(小组)
  • 升学计划-(小组工作)

第二阶段:早期帮助:

  • 帮助有困难的年轻人和家庭, 提供早期干预, 向处于危机中的人提供有针对性的专家支助服务, 离开护理, 从家里失踪或有药物滥用或精神健康问题
  • 失学儿童
  • 顾问-内部的第22条规则
  • 自由2b为LGBTQ学生和他们的家庭提供支持
  • 温室计划-为家庭成员在监狱或犯罪的受害者的学生.
  • 大灯项目-在学校提供情感恢复能力.
  • Jigsaw4u——丧亲之痛和情感支持
  • 生命历程(伦敦消防队)
  • 默顿医学教育服务(MMES) -为有重大医疗或心理健康需求的学生提供服务
  • 我的未来团队(支持默顿13-19岁的年轻人,他们有成为“非教育”的风险, 就业或培训(啃老族).
  • 指引家庭走向“一站式” 这是为默顿遭受家庭暴力或虐待的人提供的保密服务. 地点:浸信会堂9号.30-12noon每星期一.
  • 转介“让未来走进”受性虐待影响的学生.
  • 私下咨询服务
  • 教育计划
  • 学校护士 伊丽莎白Opoku-Ware
  • 学校社工计划- Alice George - Alice可以为任何居住在默顿的家庭提供支持.
  • 性健康和情感健康.
  • 年轻护理人员

3级:

  • 转介儿童社会关怀中心(CSC)进行有针对性的干预. 被列入需要帮助儿童计划的学生
  • 背景保护干预:儿童性剥削, 孩子犯罪剥削, 失踪, 严重的青少年暴力.
  • 特殊教育需要与残疾(SEND):
  • 教育心理学家考虑是否需要对学生的学业成绩进行评估
  • SENCo完成教育卫生保健计划的评估(对学生的评估)
  • 转介进行言语及语言评估
  • 为有心理健康问题的学生咨询CAMHS临床医生.
  • 转介到儿童青少年心理健康服务机构(CAMHS)进行心理健康或神经发育评估
  • 当学生收到青少年转介命令时,青少年违规团队干预
  • CAMHS危机热线:-开放时间为周一至周五晚上5点至11点,周六至周日和银行假期上午9点至晚上11点.

 

4级:

  • 转介(CSC)进行有针对性的干预,要求学生加入儿童保护计划——DSL将出席现场内外的每一次会议. 这个学生将被严密监视, DSL将作为一个多机构团队的一部分来支持学生和他们的家庭.

 

马林先生-校长

亨伯先生-副校长

Mr Stewart -协调或PSHE, SMSC和福利

英国价值.pdf

女性生殖器切割.pdf

极端主义.pdf

 

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